С. А. Жаботинская. Нарративный мультимедийный концепт: алгоритм анализа (на материале интернет-мемов о COVID-19). В статье, выполненной в русле лингвоконцептологии и когнитивной теории номинации, решаются актуальные для этих направлений проблемы значения и способов его обозначения. Общее понятийное пространство, конституируемое значениями вербальных и вербально-пикторальных мемов о COVID-19 (украино- и русскоязычный материал) рассматривается как нарративный концепт и структурируется по определенной методике, позволяющей воссоздать его онтологию, с присущей ей тематическими сегментами, имеющими различную степень акцетированности. Интернет-мемы на тему коронавируса анализируются в плане их содержания (интегрируемого в тематические сегменты нарративного концепта) и в плане их формы. В качестве когнитивных техник создания содержания мемов рассматриваются наращивание, развертывание, сталкивание и связывание. Семиотическими техниками создания мема как знака являются прямые и переносные номинации. Последние используют внутреннюю форму знака, его внешнюю форму или внутреннюю и внешнюю формы в их взаимодействии. Тема создания мема как знака дополняется рассмотрением смеховых техник гиперболизации, парадоксализации и абсурдизации, интегрируемых в содержание мема. В фокусе исследования находится нарративный концепт КОРОНАВИРУС как целевая сущность, имеющая свою интерпретацию и специфические способы означивания. Отдельной темой является концепт КОРОНАВИРУС как коррелят, используемый для характеризации ряда прочих понятий.

Ключевые слова: интернет-мемы, коронавирус, нарративный концепт, онтология концепта, когнитивные и семиотические техники создания мема, смеховой эффект.

С. А. Жаботинська. Наративний мультимедийний концепт: алгоритм аналізу (на матеріалі інтернет-мемів про COVID-19). У статті, виконаній у руслі лінгвоконцептології та когнітивної теорії номінації, вирішуються актуальні для цих напрямів проблеми значення та способів його позначення. Загальний поняттєвий простір, конституйований значеннями вербальних і вербально-пікторальних мемів про COVID-19 (україно- та російськомовний матеріал) розглядається як наративний концепт і структурується за спеціальною методикою, яка дозволяє відтворити його онтологію, із притаманними їй тематичними сегментами, що мають різний ступінь акцентованості. Інтернет-меми на тему коронавірусу аналізуються в плані їхнього змісту (інтегрованого в тематичні сегменти наративного концепту) і в плані їхньої форми. У якості когнітивних технік створення змісту мемів розглядаються нарощування, розгортання, зштовхування та зв'язування. Семіотичними техніками творення мема як знака є прямі та переносні номінації. Останні вживають внутрішню форму знака, його зовнішню форму та внутрішню й зовнішню форми у взаємодії. Тема створення мема як знака доповнюється розглядом сміхових технік гіперболізації, парадоксалізації та абсурдизації, інтегрованих у зміст мема. У фокусі дослідження перебуває наративний концепт КОРОНАВІРУС як цільова сутність, що має особливу інтерпретацію і специфічні способи позначення. Окремою темою є концепт КОРОНАВІРУС як корелят, уживаний для характеристики низки інших понять.

Ключові слова: інтернет-меми, коронавірус, наративний концепт, онтологія концепту, когнітивні й семіотичні техніки створення мему, сміховий ефект.

S. A. Zhabotynska. The narrative multimedia concept: an algorithm for the analysis (internet-memes about COVID-19). This research, done from the standpoint of linguistic concept-study and cognitive theory of naming, discusses the problems of meaning and its manifestations relevant for these two fields. The general conceptual space, constituted by the meanings of verbal and verbal-pictorial memes about COVID-19 (the data in Ukrainian and Russian) is considered as a narrative-based concept and structured via application of a particular methodology, which helps to build an ontology of this concept with its inherent thematic segments that have different degrees of accentuation. Internet-memes about COVID-19 are analyzed with regard to their content (integrated into the thematic segments of the narrative-based concept), and with regard to their form. It is maintained that the cognitive techniques for creating the memes' meanings include elaboration, extension, questioning and combining. The semiotic techniques that create the meme as a sign split into direct and indirect. The latter employ the inner form of a sign, its outer form, and the combination of both. The topic of creating the meme as a sign is extended with the discussion of hyperbole, paradox and absurdity as "laughter-evoking" techniques integrated into the meme's content. In focus, is the KORONAVIRUS narrative-based concept as the target entity with its particular interpretation and its specific ways of manifestation. A satellite topic is the KORONAVIRUS concept as a source utilized in characteristics of other entities.

Key words: internet-memes, coronavirus, narrative concept, ontology of the concept, cognitive and semiotic techniques for creating memes, laughter-evoking effect.